讀書與思想

廣東話的「讀書」，大多是指上學校學習這個 活動，而把一般的閱讀書籍說成「睇書」，大概也符合一般人的讀書習慣，即是用眼睛，一行一行的「看」。
古人形容讀書快的人「一目十行」，現代也有所謂「速讀」能力的訓練。據說速讀能力高的人，可以在幾分鐘內翻完一本一百幾十頁的書，且能 知道其大概！那當然是內容不太複雜的書，不會是康德的「純粹理性批判」之類，要每一句慢慢推敲含義的書了。
記得我在70年代考香港大學 A-Level，英文科有Cursory Reading 這個環節，要十分鐘左右讀完兩三頁的文字，然後答問題，測試理解吸收了多少內容。
大學時有個哲學系的師兄，一定要名符其實的「讀」書，即是口中唸唸有詞的讀出來，就像我做小學生時的做讀法(不，那時還要大聲讀的呢)。我還見過，有人要用一隻手 指，甚至是左右兩隻食指，像電腦的遊標指著來讀的呢。
有人說這樣的讀法有損速度，不及用眼睛 掃描的快，但我以為人人習慣不同，他們可能經過眼睛>誦讀>聆聽的程序，慢是慢一點，但入腦的印象比較深，重質不重量。
中文字有結構和形象的意義，我覺得特別容易「看」，好像每個字會站起來讓你去了解似的，看來十分過癮。當然這是我自己的傳統和教養的 之故；西人習慣字母拼音的文字系統，學中文和日文要記憶漢字時，每每大感困難。
講完讀書，講 講思想。
大多數人都是沉默的思想的吧，可是有些人要像英文所謂Think Aloud，即是不期然的一邊想一邊要動嘴吧「講」出來，這也是一怪。不過做複雜一點的分析和推理的時候，邊想邊講可有點幫助，更有條理。
我以前備課教授課程時，也會試試把思路自言自語的講出來，作為演習。有些朋友有問題時會找人談，但未必是想聽別人的意見，而是向人講 自己的想法，講下講下，就得到結論了。
以前跟過一個上司，常把我叫進他的辦公室，然後在我面 前把他的問題 Thinking Aloud，間中還問我「好不好」、「是不是這樣」？天，我哪裡有意見！
又有一個上司，自承沒法「空想」，一定要面前有一張紙，在上面寫寫畫畫，箭嘴飛來飛去，那是用視覺幫助思想條理了。
在一班人討論問題，集思廣益時，這倒是很有用的輔助方法呢。

(文章允許轉貼，請具作者名字： 梁煥松)